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            新時代的帶兵之道是什么?抓住這個字至關重要

            來源:解放軍報作者:王步云責任編輯:肖凱
            2020-08-28 16:30

            把我的真心放在你的手心

            ——第81集團軍某旅探索新時代帶兵之道新聞調查

            ■王步云

            某連指導員孟程時常利用休息時間,與列兵鄺凱冰組隊打游戲,穿插進行教育引導。 魏 廣攝

            “他就像一只蝸牛,總待在自己的殼里,排斥別人各種形式的接近”

            專業考核結束,第81集團軍某旅勤務運輸連上等兵王俊杰再次不及格。

            “平時訓練不認真,關鍵時刻‘掉鏈子’!”面對班長批評,王俊杰一如既往默不作聲。

            勤務運輸連官兵都知道,無論是內務評比,還是訓練考核,王俊杰永遠排在最后。休息時間,王俊杰總是一個人待在角落,默默捧著手機。

            起初,對于教育引導“不思進取”的王俊杰,指導員張磊信心滿滿。他拿出了自己的“看家本領”——批評教育、啟發鼓勵、談話交心。

            令張磊意想不到的是,自己的“看家本領”一一失效?!八拖褚恢晃伵?,總待在自己的殼里,排斥別人各種形式的接近?!睆埨谝粫r間束手無策。

            那段時間,如何讓王俊杰改變,成為困擾張磊的難題。

            一次偶然機會,張磊無意間聽到王俊杰與家人通話:“我在部隊表現挺好的,大家對我也特別好……”

            “王俊杰似乎很有上進心??!到底什么原因讓他變得消沉呢?”張磊意識到,自己只是一味地要求他上進,卻沒有用心去了解他一直落后的原因。

            在與王俊杰家人取得聯系后,張磊恍然大悟:王俊杰母親查出患有尿毒癥,高額的醫療費壓得一家人喘不過氣。

            為解決王俊杰的“心病”,張磊第一時間向上級反映,為王俊杰申請困難補助。他還通過視頻電話,指導王俊杰母親準備困難補助的申報材料。

            張磊把班排骨干集合到一起,把王俊杰的困難情況告訴了大家,并帶頭反思道:“我首先檢討自己的失察,每當他犯錯就只會批評,沒想到他承受的壓力這么大?!?/p>

            說到這兒,王俊杰的班長馬孟浩也慚愧地低下了頭。張磊接著說:“今后無論生活還是工作,大家都要多幫帶王俊杰!”

            王俊杰隨即發現,身邊戰友對自己的態度變了:訓練場上,班長不再動輒批評,而是不厭其煩地講解示范;收拾內務時,副班長手把手地教他如何提高標準。

            雖然不知道什么原因,王俊杰感到暖心多了。

            很快,王俊杰的困難補助審批通過。該旅領導第一時間把補助款送到連隊,并叮囑王俊杰要安心工作、刻苦訓練。

            這時,王俊杰才恍然大悟。

            “我一直都很想干出點名堂,給家人爭口氣,但母親的病情總讓我難以安心?!彼较吕?,王俊杰紅著眼眶對指導員張磊說,“身在這樣溫暖的連隊大家庭,是特別幸運的事。今后,我一定不會再讓大家失望?!?/p>

            經過一段時間努力,王俊杰在專業考核補考中,所有課目均達到了良好以上。這也使該連“人人沒有不合格課目”的建設目標終于實現。

            “看家本領真的不靈了嗎?”王俊杰的轉變引發了張磊更多的反思,“事實證明,教育引導要結合實際問題的解決才能發揮出更大效力?!?/p>

            這件事傳開后,也在該旅引發了一串連帶效應:全旅每季度召開一次官兵意見征詢會,旅常委、機關科長面對面聽取基層官兵提出的矛盾困難和意見建議,并現場答復,力爭高效地為官兵幫難解困。

            “只要善于發現,每名戰友都可以激發出無限潛能”

            不知不覺,下士吳影航成了“容易被忽視的中游群體”中的一員。

            “這些中游的戰友,既不拔尖,也很少‘冒泡’?!被鹆B指導員彭鵬說,拔尖的戰友經常受表揚,“冒泡”的戰友也有骨干批評和幫帶,而“中不溜”的戰友較少受到關注。

            該旅對各連主官進行調研,超過60%的連主官表示,“不會對表現不突出的戰士特別關注?!?/p>

            除了基層帶兵人精力有限,難以做到面面俱到,有的戰友相對比較“佛系”也是導致自身“默默無聞”的原因之一。

            吳影航坦言:“尖子就像月亮,我就好比是星星,給月亮當當點綴也不錯?!?/p>

            然而,基層部隊的戰斗力建設升級發展,需要最大限度地激發每一名戰友的潛能。

            那天,連隊組織武器保養。指導員彭鵬注意到,吳影航為保養自己的反坦克火器,特意買了小牙刷,用來清潔縫隙里的污垢。

            晚點名時,彭鵬特意表揚了吳影航。站在隊列里的吳影航嘴角勾起,感覺身上的血隱隱發熱。

            考慮到吳影航認真踏實的性格,彭鵬指定他擔任連隊的戰備庫房保管員。

            想到戰備庫房是上級檢查的重點,吳影航習慣性地想要退縮,卻又怕辜負了指導員的信任。他抿了抿嘴唇,把拒絕的話咽回肚子里。

            彭鵬沒有看錯人:每次戰備拉動,吳影航總是第一個趕到庫房,做好各項準備;每次拉動結束,他都會將戰備物資清點查齊,最后一個離開庫房。

            “其他方面雖然不拔尖,但吳影航絕對是最盡責的庫房保管員?!迸睐i說。要激活“中游”戰友的積極性,關鍵就是發現他們身上不一樣的閃光點,并充分發揮他們的長處。

            前不久,吳影航被推薦為黨員,他也從“中游”變成了“中堅”。

            士官譚輝曾是名副其實的訓練尖子。然而,服役第五年,他的腰椎間盤突出越來越嚴重,直至再也無法進行劇烈運動。從此,他無緣尖子行列。

            隨后,譚輝從裝步二連調入坦克連。面對新專業,他感到很吃力。

            從尖子跌入“中不溜”的層次,生性要強的譚輝一度萌生了“混日子”的想法。指導員張國棟說:“譚輝剛來我們連時,每天都渾渾噩噩的?!?/p>

            一次偶然機會,張國棟發現譚輝特別喜歡“鼓搗”電腦。

            “是不是可以通過特長培養,重新調動他的工作積極性?”張國棟讓家人把自己大學所學的《計算機應用技術》等書籍寄了過來,送給譚輝自學,還時常親自指導。

            從那以后,譚輝一有空就鉆進網絡室,邊看書邊摸索電腦。遇到實在搞不懂的問題,他就捧著書去找張國棟。

            那天,全連統一組織開展網上軍事職業教育學習,一臺電腦突發故障。譚輝主動請戰,很快將電腦修復正常,贏得了戰友們一片喝彩。

            第二天,譚輝找到張國棟,主動申請擔任連隊網絡室管理員。沒多久,連隊網絡室的面貌煥然一新:所有故障電腦都被譚輝修好,各種布線也被重新調整得更加整齊美觀,防護系統被升級到最新版本。

            在上級檢查中,坦克連的網絡室建設獲得高度評價。

            譚輝不僅在鉆研電腦和網絡知識上更起勁,在訓練場上也重燃斗志。由于病痛,他難以在體能上有大的突破,但通過苦練專業技能,他的訓練成績不斷提升。

            “只要善于發現,每名戰友都可以激發出無限潛能?!睆垏鴹澱f。

            “我們都有渴望成功的心,但成功的辦法只有腳踏實地”

            在裝步二連排長白音礎魯看來,列兵劉昊是個好苗子,“就是缺了點耐性”。

            射擊課目訓練中,白音礎魯組織全排進行據槍訓練。

            趴在地上瞄靶的劉昊很快不耐煩了。他找到白音礎魯,信心滿滿地說:“排長,我們什么時候才可以打實彈啊,我肯定沒問題?!?/p>

            白音礎魯勸他打好基礎,劉昊不以為然。

            第一次打靶,劉昊打出5發彈,只上靶1發。經此一事,白音礎魯覺得劉昊應該能沉下心了。

            可據槍訓練沒多久,劉昊又沉不住氣了。休息時間,他在網上搜索“如何快速提高射擊成績”等內容,還找到白音礎魯說:“排長,有沒有什么快速提高成績的方法?我看網上有好多小竅門,你教教我?!?/p>

            就這毛毛躁躁的勁兒,白音礎魯怎么勸,劉昊都改不過來。由于訓練基礎不牢靠,接下來的幾次實彈射擊,劉昊的成績都在連隊墊底。

            為了讓劉昊踏實一些,白音礎魯費盡口舌,但收效甚微。

            白音礎魯遇到的這件撓頭事,很多基層帶兵人都深有體會。

            該旅的一項調查顯示,當下年輕官兵大多熱衷于在手機網絡上沖浪,這讓他們眼界更加開闊、思想更加活躍。但長期沉浸于碎片信息和“網絡快餐文化”,熱衷于追逐網上各種“速成法”,也使得他們中有的人很浮躁。

            有的年輕官兵甚至表示,“短視頻超過30秒鐘,他們就會感到有些無法忍受”。

            “年輕人容易急躁,這很正常。只是現在的年輕戰友更急躁一些,但遲早會改過來的?!卑滓舻A魯依然對劉昊有信心。

            那次在宿舍,劉昊注意到,排長白音礎魯的后背上有道數厘米長的傷疤,便隨口問起了這道傷疤的來歷。

            原來,讀軍校期間,白音礎魯也曾有過心浮氣躁的階段。一次戰術動作考核前,他琢磨出不少快速提高成績的“竅門”。

            當戰友們都在認真訓練時,白音礎魯卻自以為掌握了“核心科技”,松懈了不少。結果,他琢磨出來的“竅門”并沒有發揮作用??己藭r,他不僅被戰友超越,還因為一時心急,后背被鐵絲網上的金屬倒刺劃破,留下一道血口子。

            “每當我急于求成的時候,背后的傷疤總在提醒著我,要沉住氣,踏踏實實從基礎做起?!卑滓舻A魯意味深長地看著劉昊。

            以前總覺得排長太嘮叨,但這一次,劉昊被觸動了。

            “基礎不牢,地動山搖?!币妱㈥蝗粲兴?,白音礎魯接著說道,“戰場不會善待投機取巧、心浮氣躁的人。軍事訓練沒有捷徑可走,肯下苦功夫,才能有提高。我們都有渴望成功的心,但成功的辦法只有腳踏實地?!?/p>

            雖然還是那些老生常談,但這一次,排長的話劉昊終于聽進去了。

            后來的據槍訓練中,劉昊主動給自己的槍掛上了水壺,從最初的堅持幾分鐘,到后來能堅持近半小時。

            沉甸甸的水壺帶給劉昊沉甸甸的收獲。在最近的一次實彈射擊中,劉昊終于打出了優異的成績。

            “生硬灌輸大道理往往難以起效,結合身邊人的故事,聯系自身經歷,這樣的教育引導才更能啟發人心?!卑滓舻A魯深有體會地說。

            教育“走心”才能打動人心

            ■余守勇

            解放戰爭時期,我軍廣泛開展以“訴苦三查”為中心內容、以群眾性自我教育為特點的新式整軍運動。通過訴苦教育,戰士劉四虎迅速提高了階級覺悟,激發出英勇頑強的革命斗志。在此后的一次戰斗中,他一人刺死7個敵人,被西北野戰軍授予“特等戰斗英雄”稱號。

            新時代,陸軍某掃雷排爆大隊堅持用紅色傳統建連育人。麻栗坡烈士陵園祭掃活動中,該大隊中士杜富國被戰斗英雄深深震撼。在此后的一次掃雷行動中,危急關頭他舍生忘死“驚天一擋”,被授予“排雷英雄戰士”榮譽稱號。

            不同的時代,卻因“走心”的教育,書寫了兩段傳奇的英雄故事。實踐一再證明,無論時代如何變遷,“走心”的教育永遠是傳承紅色精神、激發強軍斗志的“金鑰匙”。

            教育只有“走心”,才能打動人心。情感上的共鳴是教育產生實效的第一步。這就要求政治工作干部要善于走近年輕官兵,在充分認識教育對象、深刻理解教育對象的基礎上,發自內心地感召教育對象,想官兵之所想、急官兵之所急,把他們放在平等的位置上,用接地氣的方式說實話、講實理,這樣才能觸動心靈、引發共鳴。

            教育只有“走心”,才能啟發思考。年輕官兵普遍獨立意識較強,政治工作干部如果不能啟發他們思考,就難以找到以理服人的突破口。政治工作干部要對相關理論“真懂”,理直氣壯地講好大道理,在由單向灌輸向雙向互動轉變的過程中,把真理講深講活講透,這樣才能實現鑄魂育人的效果。

            教育只有“走心”,才能見行見效。開展思想政治教育工作,就是為了激發官兵們的擔當作為,使他們在努力成長成才的同時,推動強軍事業發展。政治工作干部要身體力行、身先士卒,把身教和言教結合起來,對戰友要真關心、真愛護,盡最大努力解決官兵面臨的實際困難,保障他們的合法權益,用自己的模范言行,引領官兵投身強軍實踐。

            當前,實現部隊各項建設目標、破解基層面臨各種新舊問題,迫切需要通過“走心”的教育來提供精神動力。各級應從實際出發,奔著實效去,引導基層政治工作干部把官兵思想底數摸準,把問題癥結找準,采取靈活多樣的教育方式,激發出官兵澎湃的強軍動力。

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